O que fizemos em 2015?
Por um lado, a equipe do PRODOCÊNCIA se
debruçou na organização de eventos nos quais a troca entre conhecimentos
acadêmicos e práticos se dava por meio de palestras e debates. Buscamos para
além do ambiente universitário, concatenar a participação de professores,
coordenadores pedagógicos e diretores das escolas da rede pública de educação
da região de Campinas. Tal esforço tinha como objetivo problematizar a prática
pedagógica diária, lançando aos licenciandos os novos desafios da educação
contemporânea.
“Alguns Desafios à Educação
Contemporânea” foi a primeira palestra organizada pelo PRODOCENCIA e contou com
a participação do Prof. Dr. Silvio Gallo da Faculdade de Educação da UNICAMP. A
palestra que foi realizada no dia 19/05 e abordou as atuais e principais
dificuldades da atividade docente.
“A Filosofia e seu ensino”, segundo
evento do PRODOCÊNCIA, abordou a prática pedagógica da Filosofia trazendo
importantes nomes das principais instituições de ensino do Brasil para discutir
e problematizar o tema. As palestras ocorreram de 15 a 16 de junho.
O terceiro evento do PRODOCÊNCIA centrou-se no ensino de Sociologia. Com o título “Os desafios da escrita de um
livro didático de Sociologia são semelhantes aos do ensino de Sociologia? ”, a
professora Helena Bomeny trouxe as principais dificuldades do ensino de
sociologia nas salas de aula contemporâneas
Além destes três eventos chamados de
Espaços de Reflexão Acadêmica, trouxemos para a comunidade acadêmica momentos
de reflexão crítica acerca da conjuntura atual da educação. Temas como a
reorganização escolar e a construção da base curricular nacional comum foram
pautas que passaram pelas dinâmicas do PRODOCÊNCIA.
O outro sentido pelo qual buscamos
orientar o projeto é na experiência pedagógica real, isto é, construindo um
espaço em que infraestrutura e organização impulsionassem a prática docente.
Diante da experiência “Conversas sobre Samba e Sociedade: Interpretações de
compositores brasileiros” na qual os licenciando tiveram a oportunidade de
ministrar aulas públicas no Museu da Imagem e do Som de Campinas, pudemos
identificar quais as principais dificuldades e entraves para a realização de
espaços como este.
Assim, iniciamos o ano de 2016
agradecendo as conquistas e avanços de 2015 e projetando o PRODOCÊNCIA para além
das atividades realizadas neste ano. Gostaríamos de agradecer a toda a equipe
que tanto se esforçou na construção e no bom andamento do projeto, aos
coordenadores que emprestaram seu tempo e experiência para a formação de novos
docentes, aos participantes dos eventos e palestras que ampliaram profundamente
a visão acerca da educação e suas dificuldade e, sobretudo, aos licenciandos e
alunos pela paciência e engajamento nas dinâmicas propostas.
